我们都知道音乐是通过有组织的声音来表达人的思想，反映社会生活的一种艺术。音乐的主要表现手段是旋律、节奏、音色和力度，以及和声、复调、曲式，等等。视唱练耳，作为一门具有较强技术训练特点的基础课程，还必须同时联系艺术情趣进行理解分析。 音乐是一种存在，是人类为表达思想情感而创造和选择的，一种以声音在时间中展开为形式的艺术。视唱练耳作为一门有关音乐的启蒙，以及进入专业层次学习的必备手段和技术理论课程，历来受到音乐专业教育人士的重视。 视唱练耳课在培养学生的艺术情趣，发展音乐视听方面，训练音乐思维方面都起着重要的作用，并直接影响今后在歌唱、演奏、制作、研究等多方面的发展。 我们所指的识别符号的能力就是指识谱和读谱的能力。所以在开始的训练过程中一定要进行非常严格的训练。首先在视唱练耳过程中，学习者能够正确识别乐谱使用乐谱，准确地表达音乐就尤为重要了。专业教学一般把它划分为两部分，即视唱、练耳（包括听觉分析）。我个人认为可以把视唱练耳分为三个组成部分：视唱、练耳、实践应用。视唱是看谱即唱，做到音高、节奏的准确，并可获得丰富的音乐语言和重要的感性知识。练耳即是听觉上的训练，主要来自感知上的听记。辨明各种单音、音程、和弦、短曲、即多声部的短旋律等。实践应用是在已知的前提下把感性认识变成理性的概念，实施为实际的、生动的音乐乐句，形象于作品之中来展开对音乐作品的反映。实践证明通过训练会对学习者在音乐表现以及在深层次音乐学习等方面都起着不可估量的作用。 视听练耳并不是一项“高不可攀”的科目。有些教师认为视听练耳的学生要有一定的乐理基础，其实在学习的过程中视听练耳是所有音乐课程的基础，既是理论课程，也是技术课程，需要由简单到复杂，由浅入深的学习。我认为通过循序渐进的视唱练耳训练，会对您在今后的音乐各方面学习有很大的帮助。 黄丽丽